- Punto de partida.
- Tratamiento de la información y competencia digital.
- ¿Qué es una competencia?
- Habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento, incluye otros aspectos como el acceso y selección de la información hasta el uso y la transmisión de ésta en distintos soportes, incluyendo la utilización TIC y la comunicación como un elemento esencial para informarse y comunicarse.
- ¿Qué finalidad tiene?
- Son un extraordinario instrumento de aprendizaje que destaca por tres opciones básicas.
- Aprender sobre las TIC supone alfabetizar al alumnado en su uso.
- Aprender de las TIC, implica saber aprovechar la información a que nos dan acceso y analizarla de forma crítica.
- Aprender con las TIC significa saber utilizarlas como potente herramienta de organizar la información, procesarla y orientarla para conseguir nuestros fines.
- Conocimientos, destrezas y actitudes de la competencia digital.
- Conocimientos:
- Comprensión de la naturaleza y modo de operar de los sistemas tecnológicos.
- Conocimiento de los cambios actuales en las TIC y el efecto que éstos tienen en el mundo personal, laboral y social.
- Conocimiento de las características esenciales del procesamiento de la información; las utilidades fundamentales; los conocimientos básicos de las redes en general e internet.
- Destrezas:
- Destrezas relacionadas con la obtención de información de aplicaciones multimedia y de las TIC.
- Evaluación y selección de nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas a partir de su utilidad para tareas específicas.
- Técnicas para la interpretación de la información.
- Manejo básico de datos, de editores de imagen digital, audio y vídeo.
- Destrezas para la navegación por la world wide web y el uso de correo electrónico, además de resolver problemas de software y hardware.
- El uso eficaz de la red y de otras herramientas para aprender deforma individual y colaborativa.
- Actitudes:
- Interés por utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje y de comunicación y por seguir aprendiendo nuevos usos y posibilidades.
- Valoración positiva del uso de las tecnologías para trabajar de forma autónoma y en grupos, como instrumento de colaboración y de desarrollo de proyectos de trabajo cooperativos.
- Uso responsable de las TIC, actuando con prudencia y evitando información nociva o ilícita y toma de conciencia de la necesidad de controlar el tiempo que se dedica al entretenimiento con las TIC así como de su posible poder de adicción (uso o abuso).
- Actitud positiva ante las tecnologías de la información y de la comunicación como una fuente de enriquecimiento personal y social.
- Actitud crítica y responsable sobre sus contenidos y sobre el uso de los medios digitales, tanto a nivel individual como social; respeto a las normas de conducta y a la manera de proceder con los medios electrónicos.
- Informática y educación son dos mundos condenados a entenderse.
- Los usos didácticos de la informática en educación han ido orientados hacia dos tipos de objetivos: instruir-transmitir o invertir esta función hacia procesos de mediación y facilitación.
La utilización de la informática en la educación está primeramente condicionada no tanto por el medio en sí y sus capacidades, sino como por la concepción de integración curricular que se tenga y los soportes organizativos que la lleven a los centros.
La integración curricular de este medio es entendida como medio de comunicación, con capacidad de ser usado instrumentalmente para acceder, producir o gestionar información, su necesidad de integración curricular es obvia y además normativa.
Aplicaciones didácticas de la informática
Permite diferentes aplicaciones:
- Comunes a todos los medios:
- En el objeto de estudio.
- Como soporte o recurso didáctico.
- Como medio de creación y expresión.
- Particulares de este medio:
- Como herramienta de trabajo.
- Como simulador.
- Como gestor administrativo y de la enseñanza.
- Como gestor del entorno.
- Como medio de comunicación.
- Como tutor.
No hay comentarios:
Los comentarios nuevos no están permitidos.